Пленэр (от фр. en plein air – «на открытом воздухе») – живописная
техника изображения объектов при естественном свете и в естественных
условиях или простыми словами - познание законов живописи на открытом
воздухе.
Пленэр – время ярких впечатлений.
Весенне-летние месяцы – это самая благодатная пора для художников, когда можно собирать натурный материал для дальнейшей работы в студии.
Благодаря пленэрам развивается образное мышление, фантазия и воображение, столь необходимые для любого ребенка. Создание новых образов, вдохновленных живой природой – это особая форма воображения, ни что иное, как мечта.
Работа на воздухе избавляет мышление от стереотипов, дарит яркие впечатления и интересное общение – все то, что необходимо для развития и дальнейшего сохранения способности к творчеству.
На пленэре дети учатся изображать окружающую действительность, передавая при этом световоздушную перспективу и естественную освещенность. Проходит изучение особенностей работы над пейзажем, познаются способы передачи большого пространства, законы линейной перспективы, равновесие плавности.
План работ
1. Изучение растительных форм. Зарисовки цветов, веток, деревьев. Наброски крон различных форм. (карандаш, гуашь, уголь)
2. Линии горизонта. Высокая, низкая линия горизонта. Решение трех планов (передний – средний - дальний).
3. Тональное решение планов. Гризайль.
4. Теплый- холодный колорит, нюанс - контраст.
5. Связь архитектуры с пейзажем. Основы линейной перспективы.
6. Наброски фигуры. Композиция пейзажа с фигурой. (карандаш, гуашь, уголь)
7. Наброски животных различными материалами. Линия, пятно, форма.
8. Городской пейзаж. Выбор формата. Линия горизонта, фронтальные, глубинные композиции. Тональная плановость. Колорит (теплый/холодный контраст – нюанс)
9. Масштаб. Соразмерность фигуры с архитектурой.
10. Небо – эмоциональная составляющая пейзажа.
11. Станковая композиция на основе пленэрных материалов. Оформление панорамной работы.
Пленэр – время ярких впечатлений.
Весенне-летние месяцы – это самая благодатная пора для художников, когда можно собирать натурный материал для дальнейшей работы в студии.
Благодаря пленэрам развивается образное мышление, фантазия и воображение, столь необходимые для любого ребенка. Создание новых образов, вдохновленных живой природой – это особая форма воображения, ни что иное, как мечта.
Работа на воздухе избавляет мышление от стереотипов, дарит яркие впечатления и интересное общение – все то, что необходимо для развития и дальнейшего сохранения способности к творчеству.
На пленэре дети учатся изображать окружающую действительность, передавая при этом световоздушную перспективу и естественную освещенность. Проходит изучение особенностей работы над пейзажем, познаются способы передачи большого пространства, законы линейной перспективы, равновесие плавности.
План работ
1. Изучение растительных форм. Зарисовки цветов, веток, деревьев. Наброски крон различных форм. (карандаш, гуашь, уголь)
2. Линии горизонта. Высокая, низкая линия горизонта. Решение трех планов (передний – средний - дальний).
3. Тональное решение планов. Гризайль.
4. Теплый- холодный колорит, нюанс - контраст.
5. Связь архитектуры с пейзажем. Основы линейной перспективы.
6. Наброски фигуры. Композиция пейзажа с фигурой. (карандаш, гуашь, уголь)
7. Наброски животных различными материалами. Линия, пятно, форма.
8. Городской пейзаж. Выбор формата. Линия горизонта, фронтальные, глубинные композиции. Тональная плановость. Колорит (теплый/холодный контраст – нюанс)
9. Масштаб. Соразмерность фигуры с архитектурой.
10. Небо – эмоциональная составляющая пейзажа.
11. Станковая композиция на основе пленэрных материалов. Оформление панорамной работы.
https://vk.com/artcampsevastopol Летний арт-лагерь "Март-и Ко"
Комментарии
Отправить комментарий